Teatro, rodas de leituras, contação de histórias, brincadeiras foram alguns dos instrumentos pedagógicos utilizados na formação dos educadores e educadoras das escolas do campo do município de Sobradinho, no sertão na Bahia. A formação de leitura contextualizada aconteceu na última sexta-feira (15) no Assentamento Vale da Conquista, com o objetivo de motivar e incentivar ao/as educadores/as a desenvolverem esses instrumentos e metodologias nas salas de aula, despertando nas crianças e adolescentes o prazer pela leitura.
Através de uma metodologia dinâmica e lúdica, a/o facilitador/a Alaíde Régia Sena e Antônio Ivo abordaram diversos assuntos na formação, como o processo educacional desde a colonização do Brasil, o Baú de Leitura, Teatro do Oprimido, educação contextualizada ao Semiárido, entre outras temáticas. De acordo com a pedagoga Alaíde Régia Sena, por muitos anos o direito à educação foi negado a população brasileira, sendo usada como uma ferramenta de opressão. “A leitura é uma forma de libertação”, pontua Alaíde.
Para Dulcilene Kestering, secretária de educação de Sobradinho, o momento de formação proporciona que as/os educadoras/es construam estratégias diferenciadas e contextualizas na aplicação do método da leitura e escrita nas escolas. “Ela [formação] só vai nos fortalecer e ajudar a contextualizar melhor ainda a questão da Caatinga e do ambiente que nós vivemos”, diz Dulcilene. A secretária também comenta que esse encontro vai possibilitar aos professores/as darem significação contextualizada aos conteúdos implementados pelo sistema educacional de ensino de acordo com a realidade das escolas da região.
O encontro também foi um espaço onde as/os educadoras e educadores expuseram a realidade das suas escolas e compartilharam as práticas realizadas no intuito de incentivar a leitura. Foi pontuada a necessidade de envolver a família na vida escolar das crianças e adolescentes, além da busca pela valorização das escolas, principalmente as rurais.
A educadora Socorro Laudelino, explica como desenvolve a leitura com seus estudantes na escola Luís Rodrigues da Silva, comunidade Algodão Novo. Segundo ela, cada dia é feita a leitura coletiva de um livro escolhido pelas crianças e a partir dali vão surgindo perguntas a respeito da leitura e em alguns casos é realizado a produção de texto. “A partir do texto daquele aluno, trabalhamos a semana inteira, todos os conteúdos… substantivos próprios e comuns, adjetivos ”, afirma.
Durante o encontro, os/as educadores/as realizaram atividades práticas, como a dramatização de um livro, contação da literatura de forma adaptada, ferramentas que podem ser exploradas em sala de aula. Essa atividade faz parte da parceria do Irpaa – , através do Projeto “Roda de leituras: valorização da infância e da adolescência” – com a secretária de educação de Sobradinho. Dando continuidade às atividades, acontecem Rodas de Leituras hoje (18) e amanhã nas escolas do campo de Sobradinho.
