O Projeto Educação e Saúde desenvolvido pelo Centro de Terapias Naturais Gianni Bande – CETGIB, em parceria com a Secretaria de Educação e Esportes (SEDUC) de Juazeiro, foi inscrito na Abrinq para concorrer ao Prêmio Boas Práticas 2016. Implantado na Escola Municipal de Educação Infantil Antonio Guilhermino desde 2011, o projeto utiliza práticas e metodologias holísticas já reconhecidas pelo SUS.
Fátima Carvalho, articuladora do selo ABRINQ do município, revelou que a inscrição do projeto Educação e Saúde na Fundação para concorrer ao prêmio tem um significado maior porque é um projeto piloto já exitoso. “Queremos que o mesmo seja conhecido e reconhecido nas suas práticas podendo inclusive, ser multiplicado em outras instituições. O diferencial desse projeto é que nos dá a possibilidade de trabalhar a medicina holística, o respeito com o natural e o cuidado com a sustentabilidade, envolvendo as crianças desde cedo nesse contato”.
A Fundação Abrinq é mantida por pessoas, empresas e organizações nacionais e internacionais que lutam pela causa da Criança e do Adolescente. Empresas podem se candidatar a receber o selo Empresa Amiga da Criança, assim como prefeituras podem se alinhar aos objetivos do programa Prefeito Amigo da Criança. Juazeiro conquistou o prêmio em 2012.
Com equipe multidiscipliunar constituída de pedagogos, psicopedagogos, terapeuta holístico, educador sócio ambiental, e sob a coordenação do Professor Roosevelt Duarte Motta, as atividades desenvolvidas visam proporcionar melhor qualidade de vida e bem estar aos professores, alunos, pais e funcionários da EMEI, além de atender as comunidades do bairro João Paulo II e circunvizinhas.
Utilizando metodologia diferenciada, o Projeto estreita vínculos com as Famílias da Comunidade Escolaratravés de visitas domiciliares, promovendo encontros temáticos, reuniões de pais e mestres da instituição quando esclarece dúvidas, além de escutar e dialogar sobre temas trazidos pelos país.
Segundo Clara Souza, psicopedagoga da equipe, a experiência desses quatro anos está sendo levada em consideração para o aperfeiçoamento da dimensão holística do projeto. Hoje estamos propondo mais qualidade e o desenvolvimento de um trabalho articulado, através das parcerias com outros órgãos e entidades”.
Auricoloterapia, acupuntura sistêmica, cromoterapia, fitoterapia, massoterapia, Reik, são terapias alternativas, utilizadas como métodos que auxiliam o indivíduo no processo de tratamento e cura.
Com relação ao desenvolvimento das crianças, a equipe gestora realiza diagnóstico das situações familiares que interferem na aprendizagem do aluno, oferecendo orientação e encaminhamentos. Os atendimentos individuais às famílias também permitem o monitoramento das intervenções realizadas.
“É no ambiente familiar que a criança aprende a administrar e resolver os conflitos, a controlar as emoções, expressar os diferentes sentimentos que constituem as relações interpessoais, a lidar com as diversidades e adversidades da vida. Procuramos oferecer um acompanhamento terapêutico personalizado buscando conhecer os problemas a partir da escuta personalizada de cada membro da Escola. Nas crianças detectamos, por exemplo, alguns casos de falta de concentração, estresse e verminose. Já nos professores as maiores queixas são enxaqueca, estresse, bursite crônica, hipertensão e dor na coluna lombar”, observou Clara Souza.
Fonte: ASCOM PMJ
